Brann Munnstykke Lessons

For å slukke en brann , må en brannmann forstå hvordan ulike typer slange dyser fungere. Vellykket brannkontrollkrever at slangene sette ut vann i et raskere tempo enn brannen produserer varme . Det finnes flere typer av brann dyser som brukes i brannmannen trening, men hver faller i enten tåke eller fast drift kategori. Lessons om dyser bør involvere forståelse ikke bare hvordan du skal bruke enhetene , men også hvordan og hvorfor de fungerer . Tåkedyser

Tåkedyserkvele branner ved å bryte vann i bittesmå dråper som det regner over brannen . Dette skaper visstnok et større angrep området , snu vannet i en damp som kveler flammene . Lessons involverer disse dyser bør fokusere på mønsteret av dråpene de skaper , den hastigheten som de utvise vann , i hvilke situasjoner de er effektive , deres design og strukturelle egenskaper , hvordan den brede tåke mønsteret påvirker brannmann sikkerhet og en demonstrasjon av hvordan du betjene og justere enheten . Brannmannskap må også få lov til å demonstrere de ulike mønstre og diskutere hvordan en tåke munnstykke kan brukes i kombinasjon med andre metoder eller enheter .
Bilder Solid Stream Dyser arkiv

Disse dyser skape en enkelt strøm av vann som gir lengst avstand og den mest gjennomtrengning , men deres omfang er mye smalere enn den for en tåkedyse . I likhet med leksjonen om tåke dyser , bør en leksjon om massiv stråle dyser diskutere design, funksjon og drift , men det bør også inneholde informasjon om trygg bruk og farer av modellen . Dette inkluderer det faktum at solide stream design ikke kan gi nødvendig beskyttelse mot roll eller overtenning flammer under en brann inne . Som sådan bør instruktører diskutere personlig beskyttelse metoder og måter å unngå eller bekjempe denne faren ved bruk av verktøy i et interiør situasjon .

Vannføring priser arkiv

for å velge riktig dyse for en gitt situasjon , må en brannmann også vite den hastigheten som det spray og om det vil være tilstrekkelig til å slukke brannen . I en leksjon om strømningshastigheter , instruktører skal ha elevene definere en britisk thermal unit ( BTU , en måling av varme) , og deretter diskutere hvordan BTU korrelerer med vann behov . Så lenge dysen støter ut mer vann enn det som brann produserer varme , bør munnstykket arbeide . For å forstå dette, men erfaringene bør dekke egenskapene til vann som det endres fra en væske til en gass , hvordan det absorberer varme og hvordan dens ekspansjon forholdet kan påvirke det omkringliggende området under brann undertrykkelse i et avgrenset område.